實踐教學

實訓室

廣播電視學專業是金年会的特色優勢專業，目前擁有一個包括演播實訓室、報刊實訓室、平面媒體實訓室、非線性編輯實訓室、攝影攝像實訓室、動畫工作室，建築面積共720平米，實驗設備總值達320萬元的大衆傳媒實驗中心。這些實訓實踐基地為學生提供實習實踐的工作環境。在真實的媒體工作環境中，專業教師每學期開展有計劃的實訓基地實訓課程教學，組織學生開展專業實訓實踐活動。學生觀察、體驗、感知到新聞媒體的神聖與社會責任，為學生專業知識學習、專業技能培養、專業操守養成提供了保障。

1.非線性編輯實訓室：其中非線性編輯實訓室為影視編輯制作提供了良好的實踐條件。該實訓室不僅承擔相關專業的實訓任務，而且多次承擔學校省級、校級精品課的編輯工作，參與承擔部分學校大型文藝演出、專業彙報活動及各類宣傳片的視頻制作任務。

2.演播實訓室：演播實訓室是開放性實訓室。演播實訓室主要為廣播電視學專業提供實訓室設備：演播實訓室擁有專業的儀器設備，如廣播級攝像機3台、索尼Z1C高清攝像機1台、專業級超指向錄音話筒2支、TM-H150C監視器、PW-20A功放機、MICKLE RAR XP調音台、索尼250P攝像機、TGL16A燈控台、字幕機、TLM-702切換台等，能保證實踐教學的正常進行。演播實訓室擁有三維虛拟演播系統，采用高性能的圖形工作站，專業的高品質三維虛拟場景實時渲染系統；多通道高精度色鍵摳像系統；可同時調入任意多個三維動畫模型；采用虛拟攝像機進行定位，實現虛拟節目制作。演播實訓室主要為廣播電視學、電子聲像技術、主持與廣電等專業提供實訓。可進行進行演播室攝像機的使用、模拟主持訓練、現場導播實訓等。演播實訓室主要承擔每周一期的學校校園電視節目的攝制工作，在實訓教師的帶領和指導下，學生分組參與學校校園電視節目的制作；演播實訓室還承擔學校大型文藝演出、專業彙報活動及各類宣傳片的視頻制作任務。

3.攝影攝像實訓室：攝影攝像實訓室是藝術傳媒學院相關專業進行攝影、攝像的實踐性教學場所，主要承擔廣播電視學、廣告學、視覺傳達設計、藝術設計、環境設計、産品設計等專業的相關實訓，培養學生掌握數字照相機、攝像機的基本理論和實踐操作技能，學生通過實踐可以具備攝影攝像崗位的基本工作能力。同時為基礎攝影、廣告攝影、電視攝像、廣播電視編輯與節目制作等專業課程提供教學用設備，滿足學生課外學習和活動的需求，鍛煉學生的動手實踐能力。

實訓室主要設備有數碼單反相機、攝像機、液晶電視、三腳架、背景布、攝影燈、拍攝台等。承擔的主要項目有數碼照相機使用、攝影測光與曝光應用、攝影景深技術應用、攝影用光布光、攝影構圖、攝影技法；攝像機基本操作實驗、固定鏡頭拍攝、運動鏡頭拍攝、電視場面調度等。

實踐教學體系

（1）構建本專業實踐教學内容體系總架構，架構如下圖所示：

（2）實踐教學體系注重多層次與遞進：以就業為導向構建的遞進式實踐教學體系，實踐教學體系包含通識教育實踐模塊、專業就實踐模塊、創新創業教育實踐模塊三部分。

（3）重視實踐教學環節，強化實踐應用能力的培養：在理論教學中強調實踐教學的作用，理論和實踐并重。在課程設置中注重相對獨立的實踐教學課程，逐步完善實踐教學課程的指導書，以“項目制作”和“課程設計”的方式，讓學生獨立完成，由此可以加強對學生職業素質的培養。

（4）推行證書制度，設置了編輯記者執業資格證、視頻編輯師證，為學生技能培養及就業奠定基礎：依照國家職業分類标準及對學生就業有實際幫助的相關職業證書的要求，使學生在獲得學曆證書的同時，具備了相應的從業資格證書，增強畢業生就業競争能力。

（5）加強技能訓練：本專業在知識與能力結構設計時還将技能訓練融入其中。包括一基本訓練：每學期的課程實訓等。旨在培養學生具備從事專業一般工作的基本技能。二素質訓練：廣播電視節目策劃，廣播電視節目編輯與制作，廣播電視新聞采訪與寫作等實訓課程，旨在培養學生從事專業專門工作的業務能力。三綜合技能訓練：校外認識實習與參觀實習，項目實訓，畢業實習和畢業設計，再輔以課外第二課堂等活動。旨在培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，培養學生的創新精神。

就業領域與發展前景

本專業培養新聞采編、影視後期編輯、網絡編輯、媒體策劃、新聞及文娛記者等廣播電視專門人才。就業領域多為省、市級電視台、企事業單位的文宣部門、文化傳媒公司、網站等單位，工作崗位主要有記者、主持人、網絡新聞編輯、電視節目編輯與制作、攝影攝像、節目策劃、網站策劃等。學生還可以報考新聞學、傳播學、廣播電視藝術學、廣播電視編導、影視戲劇學等專業研究生，将來從事傳媒的教育和研究工作，廣播電視學專業在媒體大環境的的促動下發展前景日趨寬廣。

學子風采