英語專業人才培養直接對接山東自貿區青島片區、青島前灣保稅港區、西海岸經濟新區等特殊經濟區域對國際貿易、航運服務、金融服務、對外文化交流等行業英語服務人才需求。同時，随着二孩政策的實施和英語學習低齡化趨勢加劇，英語培訓機構、學校對英語教師需求急劇增加。“一專多能”的應用型、複合型英語人才必将在商貿服務、金融服務、文化服務、語言教學等行業大顯身手。
綜合英語、高級英語、英語視聽說、英語國家概況、英漢翻譯、漢英翻譯、論文寫作、初/中級交替口譯、同聲傳譯、服務外包英語、跨文化交際、英語教學法、LSCAT翻譯綜合實訓、英語語言文化實踐、畢業實習、畢業論文等。
英語專業适合英語語言基礎紮實，對語言、文化和跨文化交際感興趣的學生學習。英語作為國際通用語言，将為從事跨文化交流與服務的有志青年搭建跨文化交際的橋梁。
以服務青島及周邊區域人才需求為目标，重視語言能力和職業能力“雙能力”培養，機制上保證“三對接”，即培養目标與社會需求對接，課程體系與職業能力對接，培養質量與資質認證對接。借助學校“地球村”準自然語言文化環境和現代化語言實驗室等資源，英語專業構建了以能力發展為主線，以教學内容、教學方法、教學評價、師資隊伍等多方面建設為抓手的實踐教學體系，與行業、企業的合作，加快了學生語言能力和職業能力的提升，為應用型、複合型人才培養搭建了優勢平台。
1.準自然語言環境：英語專業擁有校内語言文化實踐基地－“地球村”，該村中的“聯合國村”、“中國村”、“美國村”、“英國村”、“加拿大村”等情景化語言實驗室，以目的語國家曆史、地理、政治、經濟、民俗等文化元素為實踐教學資源，為口語、演講與辯論、跨文化商務英語、跨文化交際、英語國家概況、英語語言文化實踐等課程和第二課堂活動、學生專業社團實踐等提供了準自然目的語環境。
2.現代化硬軟件條件：英語專業建有同聲傳譯實驗室2個，數字化語言實驗室4個，為語言教學提供了聽、說、譯訓練平台，滿足了語言教學課堂訓練的需要。BB教學平台、互聯網慕課、微課、爾雅課、國家精品課為學生的自主學習搭建了良好的平台，覆蓋校園的無線網絡和立體化、全方位外語實踐教學資源系統，為全校的外語實踐教學提供了強有力支持和保障。
3.實踐教學改革：英語專業以“地球村”準自然語言環境為平台，大力開展教學方法和教學範式改革，采取直接法、交際法、聽說法等以準自然的語言輸入和生生互動和生生互助的語言實踐，使學生在語言的使用中掌握語言；利用慕課、微課等手段輔助提高教學效果；在英漢翻譯課堂實踐對分教學，積極發揮學生的主體作用，在訓練學生語言能力的同時，培養學生的思辨能力。英語專業實施了項目化教學改革，開展了對分課堂+項目化作業框架下英漢互譯實踐教學改革研究、應用型高校英語專業高年級階段項目化教學改革研究等。實踐教學改革研究成果獲2014年山東省第七屆高等教育教學成果三等獎。
4.學生獲獎：英語專業重視學生的實踐能力和創新能力培養。2016年，英語專業學生申請并獲批國家級大學生創新創業項目8個，2017年申報國創項目12個。英語專業在省級以上專業競賽中多次獲獎。2013級金盾榮獲全國大學生英語競賽複賽一等獎。2013級王靜恬榮獲演講大賽優勝獎，2013級羅歡榮獲閱讀大賽三等獎，2014級薛巾漢榮獲寫作大賽優勝獎。2013級李強同學參加2016年“橡膠谷杯”第三屆青島市大學生職業生涯規劃大賽，榮獲本研組三等獎。2017年，劉玺朦同學在山東省“電信杯”第十五屆大學beat365在线登录技文化藝術節英語風采大賽決賽中榮獲三等獎。
英語專業畢業生大都在青島及周邊地區的外事、經貿、教育、文化等部門從事貿易、翻譯、教學、管理等工作。部分學生在語言培訓、翻譯、外貿等領域成功創業。英語作為國際通用語言，已成為各類國際交流活動中重要的交流工具。随着中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯系也會加強，在一個較長的時期内，英語專業仍會繼續保持良好的就業前景。
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